Resumo do texto - LEITURA NUMA SOCIEDADE INFORMATIZADA

COSCARELL, C. V. Leitura numa sociedade informatizada. In: Mendes, Eliana Amarante M. Oliveira, Paulo M., Benn-Ibler, Veronika (Orgs.). Revisitações. Belo Horizonte: UFMG, 1999, p.83-92.
LEITURA NUMA SOCIEDADE INFORMATIZADA
Uma infinidade de perguntas podem ser levantadas quanto a utilização correta ou não da informática nas escolas. O primeiro passo é acreditar nas novas tecnologias de ensino e aprendizagem, e saber incorporá-las nas instituições. Para que hajam resultados positivos é preciso haver mudanças, e elas não são rápidas e às vezes não são vistas com bons olhos.
Um grande problema que deve ser solucionado é a utilização de abreviações e símbolos que expressam sentimentos e estados físicos, isso é um relaxamento que deve ser utilizado somente em momentos informais. Para os momentos formais deve haver sempre uma revisão dos textos e as formalidades devem ser sempre cumpridas.
Há a multimídia e o hipertexto, ambos são lidos e criados com o intuito de agilizar e facilitar o aprendizado, utilizando-se de inúmeros recursos, como por exemplo: gráficos, sons, imagens e etc. Permitindo ao leitor uma maior flexibilidade na sequência do que está lendo.
Um dos maiores problemas do leitor é não conseguir captar as idéias do texto e isso pode se agravar com a utilização do hipertexto. Para não se perder no mundo do hipertexto e da hipermídia o leitor precisa ter objetivos claros quanto a leitura.
Infelizmente, a concepção do behaviorista de aprendizagem ainda é muito utilizada nas escolas, utilizando-se de uma aprendizagem mecânica, mas, devemos passar a dar mais ênfase a construção do significado e ao desenvolvimento do raciocínio buscando uma maior autonomia do processo de aprendizagem. Novos programas devem ser criados, onde envolvam o aluno na construção do conhecimento.
A informática pode trazer muitas contribuições positivas, caso utilizada de maneira correta. Porém ainda não são conhecidos seus efeitos negativos, por esse motivo, precisamos pensar em problemas que ela pode vir a acarretar.
Apesar deste problema, o seu uso pode vir junto a inúmeros artifícios que facilitariam o processo de ensino e aprendizagem, porém isso são apenas suposições e hipóteses, pois não há um estudo concreto sobre seu uso.
A resposta para essas perguntas dependerá de como o computador será explorado e adicionado ao processo. Pois não adianta apenas ter o instrumento, deve-se conhecer bem essa ferramenta, lançando sobre ela um olhar critico, para seu melhor uso.